2024-06-20
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信息員近年來，公司從班組現(xiàn)狀出發(fā)，通過打破管理思路、加強(qiáng)班組培訓(xùn)、降低班組能耗三個方面解決問題，先后開展標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)、精益化班組管理建設(shè)，全面推動班組建設(shè)取得新成效。
打破常規(guī)管理，主動建設(shè)新班組
公司以問題為導(dǎo)向，主動出擊，要求班組建設(shè)思路要嚴(yán)、要新、要活。把精細(xì)化管理作為班組建設(shè)的基本遵循，以打造“五星”班組為目標(biāo)，爭創(chuàng)“安全、穩(wěn)定、創(chuàng)新”高質(zhì)量發(fā)展班組，實(shí)行全員、全面、全過程的“三全”管理，不斷豐富班組建設(shè)內(nèi)涵。同時，公司從安全管理、生產(chǎn)管理、基礎(chǔ)管理、技能素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等5個方面，全面系統(tǒng)梳理、分類施策，整理出11項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)、12項(xiàng)專業(yè)指標(biāo)、7項(xiàng)成果加分項(xiàng)、6項(xiàng)否決扣分項(xiàng)，切實(shí)做到了各專業(yè)管理縱向到底，確保管理流程延伸到班組、管理要求落實(shí)到班組、管理成效體現(xiàn)到班組。
重視員工培訓(xùn)，夯實(shí)技能“基礎(chǔ)柱”
班組通過“理論＋實(shí)操”“線上＋線下”培訓(xùn)的方式，全面提升綜合素質(zhì)、應(yīng)急處置能力。以“工作精細(xì)、技術(shù)精湛”為學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊緊圍繞“缺什么學(xué)什么”的原則，利用職工崗位矩陣圖，制定年度、月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展日常培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)、應(yīng)急能力提升培訓(xùn)等；利用OPL點(diǎn)滴教育，讓大家在講解的過程中活起來，形成邊討論、邊分享，互動式技術(shù)等多種模式。同時，要發(fā)揮師帶徒的互助互促互學(xué)作用，推選車間業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)實(shí)的技術(shù)骨干為師傅，提升職工的能力。
立足市場形勢，降低班組能耗
面對當(dāng)前嚴(yán)峻的市場形勢，公司主觀運(yùn)用“放大鏡思維”，將焦點(diǎn)聚集到“班組”這個“最小單元”，編制下發(fā)了《日成本核算進(jìn)班組實(shí)施方案（試行）》制度，由生產(chǎn)管理部牽頭，圍繞各裝置消耗指標(biāo)、成本框架、核算內(nèi)容等方面多次開展了班組成本核算相關(guān)知識宣貫指導(dǎo)，力爭通過分析、管控各項(xiàng)成本支出。班組從當(dāng)班的計(jì)量、消耗、產(chǎn)量、質(zhì)量等方面入手，編制日成本測算表，真實(shí)、完整、準(zhǔn)確地對當(dāng)班工作任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，形成經(jīng)濟(jì)核算有指標(biāo)，降低成本有措施，核算總結(jié)有分析的“三有”工作氛圍，降低各類消耗。同時采用“班核算、日統(tǒng)計(jì)、月考核”的管控模式，對指標(biāo)超標(biāo)原因及時展開討論分析，制定實(shí)施措施，形成閉環(huán)管理。
班組建設(shè)是企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的源動力和最根本。公司筑牢安全生產(chǎn)防線，真抓實(shí)干、埋頭苦干，最大限度調(diào)動班組成員積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓班組成為最穩(wěn)固的前沿陣地，為能源高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（莊文歡）
